Postępowanie w trudnych sytuacjach
Znajdziesz tu aktualne porady ekspertów związane z procedurami szkolnymi dotyczącymi trudnych i niecodziennych sytuacji, jakie mogą wystąpić w szkole. Dowiedz się jak postąpić np. gdy znajdziesz narkotyki w szkole, do szkoły przyjdzie pijany uczeń, dostaniesz telefon z informacją o podłożeniu bomby w szkole, czy zgłaszane zostają kradzieże i bójki uczniów. Dowiedz się również, w jakim terminie sporządzić protokół powypadkowy. Wszystkie porady na temat trudnych sytuacji w szkole w jednym miejscu.
Archiwalny Obowiązkowe zawiadomienie organu prowadzącego i kuratorium o każdym istotnym zdarzeniu
Pytanie: Na terenie szkoły doszło do zatrucia. Cała klasa oraz nauczyciel prowadzący lekcję dostali gwałtownych bólów brzucha, nudności, niektórzy wymiotowali. Natychmiast o tym poinformowałem Inspekcję Sanitarną oraz Państwową Inspekcję Pracy, a także wezwałem pogotowie. Dopiero następnego dnia wysłałem do gminy oraz kuratorium oświaty pismo opisujące zdarzenie. Kurator uznał, że nie dopełniłem swoich obowiązków, gdyż powinienem był niezwłocznie go powiadomić o zdarzeniu. Nie bardzo wiem, kiedy miałem to zrobić, bo sytuacja była nerwowa i wymagała mojego stałego nadzoru. Dopiero wieczorem miałem czas, by na spokojnie opisać całe zdarzenie. W jaki sposób mam poinformować właściwe organy, by móc skupić się na interwencji, a nie na wypełnianiu formularzy?
Archiwalny Zapobieganie przemocy w szkole
Pytanie: Planuję zaktualizować program profilaktyki, w związku z czym chciałbym dokonać diagnozy form i przyczyn występowania przemocy w mojej szkole. Komu mogę zlecić zbadanie czynników wpływających na występowanie przemocy oraz opracowanie wniosków z diagnozy?
Archiwalny Diagnoza form i przyczyn przemocy - narzędzia
Pytanie: Wychowawca jednej z klas ma podejrzenia, że nowy uczeń jest ofiarą przemocy. Chłopiec jest bardzo zamknięty w sobie, więc ani rozmowy z wychowawcą, ani z pedagogiem nie pozwoliły na stwierdzenie, czy faktycznie wobec tego ucznia jest stosowana przemoc. Z jakich metod diagnozy problemu przemocy mogę skorzystać, żeby dowiedzieć się, czy problem przemocy go dotyka, a jeżeli tak, to jakie są tego formy i przyczyny?
Archiwalny Obowiązki dyrektora w zakresie zapobiegania nieprzewidzianym sytuacjom w szkole
Pytanie: Nauczyciel poinformował mnie, że jeden z uczniów dziwnie pachnie, prawdopodobnie jest to zapach kleju „butapren”. Znalazłem na boisku puste opakowanie po tym kleju. Wiem, że klej może służyć jako środek odurzający, nie mam jednak dowodów na to, że przez tego ucznia i do takich celów był on używany. Czy w tej sytuacji jestem zobowiązany powiadomić rodziców dziecka?
Archiwalny Organizacja współpracy z rodzicami
Pytanie: Uczeń mojej szkoły w rozmowach z kolegami z klasy mówi, że jeśli jego rodzice się rozwiodą, to on popełni samobójstwo. Wychowawca próbował skontaktować się z rodzicami ucznia, niestety unikają oni kontaktu ze szkołą. W jaki sposób interweniować, by nie dopuścić do tragedii?
Archiwalny Przykładowe kary i nagrody dla uczniów z najwyższą/najniższą frekwencją
Pytanie: Postanowiliśmy wprowadzić do statutu szkoły szczegółowe regulacje dotyczące nieobecności w szkole. Chcielibyśmy opracować kary dla uczniów, którzy opuszczają zajęcia bez usprawiedliwienia, oraz nagrody dla dzieci z najwyższą frekwencją w szkole. Jakie kary oraz nagrody są skuteczne i warte wprowadzenia?
Archiwalny Stwierdzenie zachorowania na chorobę zakaźną - procedura
Pytanie: Nauczycielka podejrzewała, że jeden z uczniów zachorował na sepsę. Było to zaraz po nagłośnionej informacji na temat śmierci ucznia z powodu tej choroby. Postanowiliśmy ewakuować wszystkich uczniów i wezwaliśmy karetkę do chorego dziecka. Okazało się, że ucznia zaatakował tylko niegroźny wirus. Organ prowadzący ukarał mnie naganą za nieuzasadnione ewakuowanie uczniów ze szkoły. W jaki sposób należy reagować na informację o zachorowaniu ucznia na chorobę zakaźną, by zachować się racjonalnie, a zarazem zapewnić bezpieczeństwo innym uczniom?
Archiwalny Czynniki związane z procesem nauczania, które wpływają na występowanie zjawiska przemocy w szkole
Pytanie: W pierwszej klasie gimnazjum mamy problem z dwojgiem uczniów. Obydwaj bardzo dobrze się uczą, ale przejawiają agresywne zachowania wobec swoich kolegów z klasy. Pedagog, po rozmowie z uczniami i ich rodzicami, stwierdził, iż podłożem takiego zachowania są nudne lekcje. Według tych uczniów nie dość, że lekcje są prowadzone w sposób schematyczny i czysto teoretyczny, to poziom lekcji jest dla nich za niski i kiedy klasa powtarza dla nich proste i oczywiste rzeczy, chłopcy się nudzą. Rodzi to agresję wobec kolegów z klasy, przez których nauczyciel nie może iść z materiałem szybciej. W jaki sposób poradzić sobie z nudnymi lekcjami i różnicami w możliwościach intelektualnych uczniów?
Archiwalny Dokumentowanie reagowania na zagrożenie niedostosowaniem społecznym
Pytanie: Niedawno objąłem funkcję dyrektora szkoły. W związku zcoraz częstszymi objawami niedostosowania społecznego uczniów chciałbym zwołać zebranie rady pedagogicznej w tej sprawie. Planowałem przygotować sprawozdanie z dotychczasowych działań podjętych przez szkołę w celu przeciwdziałania zachowaniom aspołecznym. Jednakże jedyną dokumentacją, jaką znalazłem, był program wychowawczy, program profilaktyki oraz dziennik prowadzony przez pedagoga szkolnego. Na tej podstawie niewiele można powiedzieć o podjętych przez szkołę środkach zapobiegających występowaniu zachowań aspołecznych. Wiem, że różne inicjatywy były podejmowane, ale nie zostało to nigdzie udokumentowane. Jaką dokumentację warto i należy prowadzić, by móc monitować działania szkoły i ich efektywność?
Archiwalny Uczeń pod wpływem środków odurzających - procedura
Pytanie: Jeden z uczniów drugiej klasy gimnazjum zachowywał się nietypowo, wychowawca podejrzewał, iż jest on pod wpływem środków odurzających. Poprosił ucznia, by został w klasie po lekcji i zaczekał do przyjazdu rodziców. Uczeń odmówił, twierdząc, że skończył już lekcje i nikt nie ma prawa zatrzymać go dłużej w szkole. Rodzice przyjechali w ciągu 10 minut od mojego telefonu, więc uczeń nie zdążył oddalić się ze szkoły. Co należy zrobić w sytuacji, gdy uczeń odmawia pozostania w szkole? Czy mam prawo zatrzymać ucznia po lekcjach?
- « pierwsza
- «
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
