Pytanie: Uczennica została objęta pomocą psychologiczno-pedagogiczną, ze względu na zaburzenia emocjonalne, powodujące trudności w zdobywaniu wiedzy i nawiązywaniu relacji z rówieśnikami, które skutkują zachowaniami agresywnymi. Choć zaburzenia te powoli ustępują, dziewczynka robi postępy w nauce i zaczyna nawiązywać kontakty z koleżankami z klasy, nadal przejawia ona agresję. Mimo iż przyczyna stosowania przemocy przez uczennicę została zdiagnozowana, a dziewczynka została objęta pomocą, nie ma poprawy jej zachowania. Wraz z pedagogiem szkolnym zastanawiamy się, jak jeszcze możemy jej pomóc?
Pytanie: Policja poinformowała mnie, iż u ucznia mojej szkoły znaleziono 1 gr marihuany. Do tej pory nie mieliśmy problemów z narkotykami w szkole. W jaki sposób pozyskać informacje od uczniów o skali problemu? Jakie podjąć kroki, by zapobiec rozszerzeniu się problemu narkotyków w szkole?
Pytanie: W mojej szkole nauczyciele dyżurują od godziny 7:30. Zauważyłem, że jeden z uczniów spaceruje po okolicy już ok. godz. 6:45. Z rozmowy z uczniem dowiedziałem się, że rodzice pracują w innej miejscowości i podwożą go do szkoły w drodze do pracy. Czy poniosę odpowiedzialność, gdy rodzic pozostawi dziecko bez opieki przed szkołą przed ustalonym czasem i zdarzy się wypadek?
Pytanie: Matka jednego z uczniów zgłosiła mi, że nauczyciel biologii uderzył jej syna. Nie mam jednak żadnych dowodów, że do takiego incydentu doszło. Nauczyciel uważa, że zarzuty są bezpodstawne, zaś uczeń jest zagrożony z biologii, więc nie wiem, czy wierzyć w jego oskarżenia. W jaki sposób sprawdzić, czy ten nauczyciel stosuje przemoc wobec uczniów?
Pytanie: Rodzice małoletniego ucznia, który uległ wypadkowi w szkole, złożyli zastrzeżenia do protokołu powypadkowego. Czy będzie trzeba powołać nowy zespół powypadkowy do ponownego zbadania okoliczności wypadku?
Pytanie: W wyniku wypadku pełnoletni uczeń szkoły jest w bardzo ciężkim stanie. Leży w szpitalu, jest przytomny, ale praktycznie nie ma z nim kontaktu. Czy w tej sytuacji możemy doręczyć protokół powypadkowy jego rodzicom, czy powinniśmy poczekać, aż stan ucznia się poprawi i doręczyć protokół jemu?
Pytanie: Nauczyciel matematyki zgłosił mi, iż między jednym z uczniów a nim doszło do konfliktu. Nauczyciel jest oburzony zachowaniem ucznia, który go lekceważy i upokarza przy całej klasie. Nauczyciel nie chce dłużej uczyć tego ucznia i wnioskuje o przeniesienie go do innej klasy. W rozmowie z uczniem dowiedziałem się, że nauczyciel żartował sobie z niego na lekcji, dlatego uczeń poczuł się urażony i upokorzony, stąd takie jego zachowanie. Jakie podjąć kroki, by rozwiązać ten problem? Czy powinienem sam się zająć rozwiązaniem konfliktu, czy mogę wyznaczyć mediatorem np. pedagoga szkolnego?
Pytanie: Uczniowie znaleźli na boisku zapakowane jak prezent pudełko i otworzyli je. Okazało się, że pudełko było puste. W jaki sposób należy reagować w takiej sytuacji? Czy warto opracować szczegółowe procedury postępowania?
Pytanie: Świetliczanka przez okno zauważyła, że jeden z jej podopiecznych oddala się ze szkoły. Wybiegła za nim i przyprowadziła go z powrotem na świetlicę. Pod jej nieobecność dwóch chłopców pobiło się. W jaki sposób należy reagować w takiej sytuacji, żeby odnaleźć ucznia, który opuścił świetlicę, nie pozbawiając przy tym pozostałych dzieci opieki?
Pytanie: Na terenie szkoły dochodziło do bójek pomiędzy uczniami, których świadkami byli nauczyciele. Rodzice uczniów złożyli skargę do organu prowadzącego, który ukarał mnie naganą za niedopełnienie obowiązków. W szkole jest opracowany system interwencji w przypadku wystąpienia przemocy, a szczegółowe zapisy zostały umieszczone w programie profilaktyki. Dlaczego, mimo tego że zostały opracowane odpowiednie procedury, ja poniosłem odpowiedzialność? Co powinienem zrobić, żeby w przyszłości uniknąć oskarżenia ze strony rodziców?
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Brak nadchodzących wydarzeń
Zajmie ci to jedynie 2 minuty