Aktywne filtry:
Wyłącz filtry

Ocenianie uczniów

Ocenianie uczniów to bardzo ważny element kształcenia i wychowania. W tym miejscu dowiesz się: jak prawidłowo klasyfikować ucznia, na jakich warunkach uczeń może powtarzać klasę, jak nieobecności wpływają na ocenę. Znajdziesz tu porady dotyczące ocen z zajęć i zachowania, zasady klasyfikacji i promocji uczniów. Przeczytaj i dowiedz się, jakimi zasadami trzeba się kierować wystawiając oceny!

Klasyfikacja roczna uczniów 2026. Poznaj 12 praktycznych wskazówek

Klasyfikacja roczna uczniów 2026. Poznaj 12 praktycznych wskazówek

Zbliża się roczne podsumowanie pracy uczniów i wystawianie ocen klasyfikacyjnych. Jak co roku pojawiają się wątpliwości m.in. z wpływem frekwencji na klasyfikację czy też wystawianiem ocen w przypadku zwolnień z zajęć. Sprawdź, jak ustala się oceny roczne, kiedy należy informować o ocenach przewidywanych, jakie prawa ma uczeń oraz w jakich sytuacjach możliwe jest nieklasyfikowanie lub zmiana oceny.

Czy egzaminy kwalifikacyjne w edukacji domowej można zdawać online

Egzaminy online w edukacji domowej! MEN wskazuje na naruszenie prawa

Ministerstwo Edukacji Narodowej potwierdziło, że egzaminy klasyfikacyjne dla uczniów w edukacji domowej nie mogą być przeprowadzane zdalnie (online). Kontrole kuratoriów wykazały, że część szkół naruszyła obowiązujące przepisy. Sprawdzamy szczegóły!

Uczeń z niepełnosprawnością – czy uwzględniamy w statystykach wyników egzaminu ósmoklasisty

Pytanie: Czy uczeń posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim, pisząc egzamin ósmoklasisty, jest uwzględniany w statystykach wyników egzaminów na tle całej grupy osób piszących?

Nauczyciel nie wystawił ocen na półrocze – co z uchwałą klasyfikacyjną

Pytanie: Po zatwierdzeniu wyników klasyfikacji śródrocznej uchwałą, okazało się, że jeden nauczyciel nie wystawił ocen. Co powinien zrobić dyrektor? Zwołać radę i uchwalić uchwałę w sprawie wyników klasyfikacji z zapisem, że wprowadza korektę dla danej klasy?

Edukacja domowa a wpis w dzienniku dotyczący klasyfikacji śródrocznej

Pytanie: Uczeń realizuje obowiązek szkolny w formie edukacji domowej. Nie podlega klasyfikacji śródrocznej. Co należy wpisać w dzienniku takiemu uczniowi podczas klasyfikacji śródrocznej?

Edukacja zdrowotna bez ocen. Jak dokumentować zajęcia na półrocze?

Edukacja zdrowotna bez ocen. Jak dokumentować zajęcia na półrocze?

Zajęcia edukacji zdrowotnej nie podlegają ocenie, jednak ich dokumentowanie w dzienniku lekcyjnym oraz sposób ujmowania na świadectwach i w arkuszu ocen został szczegółowo określony w przepisach. Sprawdź, jak prawidłowo prowadzić dokumentację związaną z edukacją zdrowotną i jakie wpisy obowiązują na półrocze oraz koniec roku.

Uchwała rady pedagogicznej ws. klasyfikacji śródrocznej – czy na pewno

Pytanie: Rada pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów. Czy rada podejmuje uchwały w przypadku klasyfikacji śródrocznej, jeżeli nie ma promocji uczniów?

Która szkoła klasyfikuje ucznia – z której odchodzi, czy do której przechodzi

Pytanie: Uczeń odszedł ze szkoły 5 stycznia. Radę klasyfikacyjną mamy 8 stycznia. Czy uczeń ten jest nieklasyfikowany w naszej szkole, a klasyfikować go będzie szkoła, do której się przeniósł?

Uzupełnianie braków po klasyfikacji śródrocznej – jakie zapisy w statucie

Pytanie: Zapis w statucie szkoły brzmi: „(…) W celu stworzenia uczniowi szansy uzupełnienia braków organizowane są konsultacje nauczycieli, zajęcia dodatkowe, pomoc koleżeńska. Odpowiednie informacje nauczyciele przekazują do wiadomości uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom)". Czy należy rozumieć ten zapis jako konieczność zaliczania poszczególnych partii materiału z I półrocza? Czy uzupełnienie braków można stwierdzić na podstawie bieżących ocen?

Ocenianie i klasyfikowanie ucznia-cudzoziemca przyjętego w trakcie roku szkolnego

Ocenianie i klasyfikowanie ucznia-cudzoziemca przyjętego w trakcie roku szkolnego

Przyjmując ucznia-cudzoziemca do szkoły, pomimo bariery komunikacyjnej, trzeba jak najszybciej rozpoznać jego wiedzę i umiejętności. Ważne jest przede wszystkim określenie różnic programowych i poziomu wiedzy. Pozwala to na szybką organizację wsparcia. Podpowiadamy, jakiego wsparcia udzielić uczniowi z zagranicy i jak go oceniać na początku edukacji w polskiej szkole.

Nagrody i wyróżnienia

Sprawdź inne serwisy

Epedagogika Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa logopedy Educado Zarządzanie przedszkolem kadry i finanse resql

Zajmie ci to jedynie 2 minuty