Zbliża się roczne podsumowanie pracy uczniów i wystawianie ocen klasyfikacyjnych. Jak co roku pojawiają się wątpliwości m.in. z wpływem frekwencji na klasyfikację czy też wystawianiem ocen w przypadku zwolnień z zajęć. Sprawdź, jak ustala się oceny roczne, kiedy należy informować o ocenach przewidywanych, jakie prawa ma uczeń oraz w jakich sytuacjach możliwe jest nieklasyfikowanie lub zmiana oceny.
Ministerstwo Edukacji Narodowej potwierdziło, że egzaminy klasyfikacyjne dla uczniów w edukacji domowej nie mogą być przeprowadzane zdalnie (online). Kontrole kuratoriów wykazały, że część szkół naruszyła obowiązujące przepisy. Sprawdzamy szczegóły!
Pytanie: Czy uczeń posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim, pisząc egzamin ósmoklasisty, jest uwzględniany w statystykach wyników egzaminów na tle całej grupy osób piszących?
Pytanie: Po zatwierdzeniu wyników klasyfikacji śródrocznej uchwałą, okazało się, że jeden nauczyciel nie wystawił ocen. Co powinien zrobić dyrektor? Zwołać radę i uchwalić uchwałę w sprawie wyników klasyfikacji z zapisem, że wprowadza korektę dla danej klasy?
Pytanie: Uczeń realizuje obowiązek szkolny w formie edukacji domowej. Nie podlega klasyfikacji śródrocznej. Co należy wpisać w dzienniku takiemu uczniowi podczas klasyfikacji śródrocznej?
Zajęcia edukacji zdrowotnej nie podlegają ocenie, jednak ich dokumentowanie w dzienniku lekcyjnym oraz sposób ujmowania na świadectwach i w arkuszu ocen został szczegółowo określony w przepisach. Sprawdź, jak prawidłowo prowadzić dokumentację związaną z edukacją zdrowotną i jakie wpisy obowiązują na półrocze oraz koniec roku.
Pytanie: Rada pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów. Czy rada podejmuje uchwały w przypadku klasyfikacji śródrocznej, jeżeli nie ma promocji uczniów?
Pytanie: Uczeń odszedł ze szkoły 5 stycznia. Radę klasyfikacyjną mamy 8 stycznia. Czy uczeń ten jest nieklasyfikowany w naszej szkole, a klasyfikować go będzie szkoła, do której się przeniósł?
Pytanie: Zapis w statucie szkoły brzmi: „(…) W celu stworzenia uczniowi szansy uzupełnienia braków organizowane są konsultacje nauczycieli, zajęcia dodatkowe, pomoc koleżeńska. Odpowiednie informacje nauczyciele przekazują do wiadomości uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom)". Czy należy rozumieć ten zapis jako konieczność zaliczania poszczególnych partii materiału z I półrocza? Czy uzupełnienie braków można stwierdzić na podstawie bieżących ocen?
Przyjmując ucznia-cudzoziemca do szkoły, pomimo bariery komunikacyjnej, trzeba jak najszybciej rozpoznać jego wiedzę i umiejętności. Ważne jest przede wszystkim określenie różnic programowych i poziomu wiedzy. Pozwala to na szybką organizację wsparcia. Podpowiadamy, jakiego wsparcia udzielić uczniowi z zagranicy i jak go oceniać na początku edukacji w polskiej szkole.
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Brak nadchodzących wydarzeń
Zajmie ci to jedynie 2 minuty