Ocenianie uczniów
Ocenianie uczniów to bardzo ważny element kształcenia i wychowania. W tym miejscu dowiesz się: jak prawidłowo klasyfikować ucznia, na jakich warunkach uczeń może powtarzać klasę, jak nieobecności wpływają na ocenę. Znajdziesz tu porady dotyczące ocen z zajęć i zachowania, zasady klasyfikacji i promocji uczniów. Przeczytaj i dowiedz się, jakimi zasadami trzeba się kierować wystawiając oceny!
Niepromowanie ucznia klasy I-III – kto o tym decyduje
Uczeń klasy I-III może nie być promowany tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wymaganiem formalnym jest wniosek wychowawcy i opinia rodziców lub wniosek rodziców i opinia wychowawcy. Ale czy ostateczną decyzję w tej sprawie podejmuje rada pedagogiczna? Podpowiadamy, co może decydować o niepromowaniu ucznia w klasie I-III i kto o tym decyduje.
Czy można przepisać uczniowi oceny z poprzedniej szkoły za I półrocze
Pytanie: Uczeń klasy VII uczęszcza do naszej szkoły od II półrocza. Czy należy wpisać w dzienniku elektronicznym oceny cząstkowe i śródroczne z I półrocza? Co z wagami ocen? U nas w szkole póki co obowiązują, więc chodzi o to, żeby ocena końcoworoczna była właściwie wystawiona.
Czy trzeba sporządzić protokół z egzaminu uzupełniającego różnice programowe
Pytanie: Jak wygląda uzupełnianie różnic programowych – czy należy sporządzić protokół z egzaminów klasyfikacyjnych? Jak powinien wyglądać taki protokół.
Czy wyznaczając karę uczniowi, należy wziąć pod uwagę gradację kar w statucie
Pytanie: Czy za stwierdzenie stosowania przez ucznia cyberprzemocy, hejtu w sieci wobec innych uczniów w klasie, można pominąć gradację kar wskazanych w statucie szkoły i ukarać go naganą dyrektora szkoły? Uczeń nie był wcześniej karany w szkole.
Błędy w ocenianiu uczniów – poznaj odpowiedzi na 10 wątpliwości
Bardzo często w ostatnim czasie zauważa się nieprawidłowe podejście nauczycieli do oceniania uczniów. A przepisy wprost mówią, czym jest ocenianie i na czym polega. Dodatkowo podnoszą się głosy rodziców, którzy coraz częściej wyłapują nieprawidłowe ocenianie w systemie szkolnym. Sprawdzamy, jakie błędy związane z ocenianiem są popełniane. Rozwiewamy 10 najczęściej pojawiających się wątpliwości.
Jedynka za brak zeszytu? Czy to dozwolone
Prowadzenie zeszytu nie może podlegać ocenianiu z przedmiotu, bowiem uczeń może być oceniany jedynie za posiadaną wiedzę i umiejętności. Mogłoby ewentualnie wpływać na ocenę zachowania pod warunkiem, że obowiązek prowadzenia zeszytu, a do tego prowadzenia w sposób staranny, czytelny, kompletny, byłby wpisany do statutu. Czy zatem brak zeszytu ucznia będzie rozpatrywane w kontekście oceniania z zajęć edukacyjnych czy zachowania ucznia? Sprawdzamy szczegóły w przepisach.
Ocenianie uczniów – nie zapominaj o konieczności współpracy z rodzicami
Jak wiadomo w procedurze oceniania uczniów ważna jest ścisła współpraca nauczycieli z rodzicami. Przejawia się ona m.in. poprzez informowanie rodziców o ocenach i postępach ich dziecka. Sprawdź, na co zwrócić uwagę, by ta współpraca funkcjonowała prawidłowo i by ocenianie uczniów przebiegło zgodnie z przepisami.
Co zrobić, gdy pełnoletni uczeń z nauczaniem indywidualnym często odwołuje zajęcia
Pytanie: Jak postępować wobec ucznia pełnoletniego nauczanego indywidualnie w domu, jeśli notorycznie odwołuje zaplanowane wcześniej i ustalone z nim zajęcia? Rodzice w procesie ustalania terminu i odwoływania zajęć nie uczestniczą. Sytuacja trwa już drugie półrocze, pomimo licznych spotkań i rozmów zarówno z rodzicami, jak i z uczniem. Odwoływanie zajęć powoduje olbrzymie problemy w zrealizowaniu odpowiedniej tygodniowej liczby godzin zajęć.
Powrót ucznia z edukacji domowej do szkoły – jak klasyfikować
Uczniowie edukacji domowej z różnych powodów rezygnują z tej formy nauczania. Wracając do edukacji w szkole, okazuje się, że zdążyli już zdać w ciągu roku szkolnego część egzaminów klasyfikacyjnych. Co z ocenami ucznia z egzaminów uzyskanych w ciągu roku? Czy te oceny brać od uwagę przy klasyfikacji rocznej? Jak klasyfikować takiego ucznia? Przedstawiamy szczegóły w artykule.
Jak klasyfikować ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu umiarkowanym
Uczeń z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym realizuje odrębną podstawę programową na podstawie IPET. W jaki sposób przeprowadzić klasyfikację śródroczną/roczną takiego ucznia? Czy niezbędna jest osobna uchwała rady pedagogicznej? Sprawdzamy szczegóły!
- « pierwsza
- «
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
