Podstawa programowa, szkolny plan nauczania
Przepisy prawne związane z podstawą programową zmieniają się. Dlatego tak ważne jest być na bieżąco z aktualnymi regulacjami. W tym miejscu znajdziesz odpowiedzi ekspertów dotyczące realizacji podstawy programowej, w tym m.in. czy nauczyciel może wymagać znajomości treści wykraczających poza podstawę programową, jakie zajęcia podlegają procedurze przyjmowania programów nauczania. Nowa podstawa to nowe obowiązki, nowe przepisy i wytyczne! Zapoznaj się z nimi i przekaż swoim nauczycielom!
Wymagania edukacyjne w praktyce
Każdy nauczyciel powinien w taki sposób przygotować wymagania edukacyjne, aby były zrozumiałe, pomocne i motywujące dla uczniów. W tym roku szkolnym jest to szczególnie ważne ze względu na zmienioną podstawę programową. Dowiedz się, jak w praktyce powinno wyglądać przygotowanie wymagań edukacyjnych.
Jak skonstruować wymagania edukacyjne
Pytanie: Nauczyciel powinien skonstruować wymagania edukacyjne do zajęć, których uczy. Czy konieczny jest w tym dokumencie podział na wymagania podstawowe i ponadpodstawowe? Czy tworząc sprawdzian, nauczyciel powinien wskazać, które zadania są z wymagań podstawowych, a które z ponadpodstawowych?
Czy można zmienić drugi język obcy w trakcie cyklu kształcenia
Pytanie: Jaka jest procedura zmiany drugiego języka nowożytnego w liceum w drugiej klasie? Uczeń w pierwszej klasie wybrał język rosyjski jako drugi język nowożytny. Zaliczył go i ma na świadectwie z pierwszej klasy wpisany język rosyjski. W drugiej klasie chce zmienić język na niemiecki. Jak wygląda procedura zmiany krok po kroku?
Zmiana podręcznika w trakcie etapu edukacyjnego
Pytanie: Czy można zmienić podręcznik w trakcie etapu edukacyjnego, np. w klasie I był z innego wydawnictwa, a w klasie II chcemy z innego?
Niskie wyniki egzaminu ósmoklasisty – czy niezbędny program naprawczy
Pytanie: Czy po uzyskaniu niskich wyników przez uczniów na egzaminie ósmoklasisty, szkoła ma obowiązek napisania programu naprawczego? Czy stworzenie tego dokumentu zleca dopiero organ nadzorujący placówkę?
Czy dodatkowe zajęcia muszą mieć opracowany program i plan pracy
Pytanie: Czy koła zainteresowań (dziennikarskie czy radiowe) oraz dodatkowe zajęcia z języka polskiego dla uczniów z Ukrainy prowadzone w latach 2020-2022 musiały mieć opracowany program czy tylko plan pracy?
Modyfikacja programu nauczania – czy wymaga dopuszczenia
Pytanie: Nauczyciel realizuje dopuszczony przez ministerstwo i umieszczony w szkolnym zestawie programów nauczania program z wiedzy o społeczeństwie w liceum ogólnokształcącym. Wprowadza innowację programową w tym programie, wprowadzając zagadnienia poszerzające wiedzę uczniów z zakresu prawa. Czy ta innowacja musi być ujęta w szkolnym zestawie programów nauczania pod osobnym numerem?
Czy nauczyciele mogą wybrać różne podręczniki do nauki polskiego
Pytanie: Nauczyciele poloniści szkoły podstawowej przedstawili podręczniki na kolejny rok szkolny. Dwóch nauczycieli wybrało książkę x, a jeden nauczyciel książkę y innego wydawnictwa – dla klasy IV. Czy zespół przedmiotowy polonistów powinien decydować o wyborze wydawnictwa, czy każdy nauczyciel indywidualnie?
Jak realizować podstawę programową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym
Pytanie: Realizacja podstawy programowej przez uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Czy są jakieś wskaźniki bądź wytyczne? Czy wystarczą cele, które nauczyciel zawiera w IPET?
Czy uczeń może zrezygnować z kursu prawa jazdy
Pytanie: Czy na pisemny wniosek rodziców uczeń może zrezygnować z kursu prawa jazdy realizowanego zgodnie z rozporządzeniem w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego? Uczeń nie chce uczestniczyć w prowadzonym kursie prawa jazdy. Kształci się w zawodzie mechanik pojazdów samochodowych.
- « pierwsza
- «
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
