Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Nauczyciel wspomagający w szkole policealnej
Pytanie: W szkole policealnej dla dorosłych w systemie stacjonarnym mamy dwóch słuchaczy niepełnosprawnych na wózku inwalidzkim z orzeczeniem o niepełnosprawności znacznym. Czy można zatrudnić, niekoniecznie na etat, nauczyciela wspomagającego (asystenta)?
Dokumentowanie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia
Pytanie: Jaką dokumentację powinna prowadzić szkoła dla ucznia, który będzie objęty zindywidualizowaną ścieżką kształcenia? Czy należy założyć dla ww. ucznia dziennik, dla przedmiotów realizowanych indywidualnie? W formie jakiego dokumentu przedstawić rodzicowi informację o realizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia?
Minimalna częstotliwość dokonywania oceny funkcjonowania dziecka przez zespoły terapeutyczne
Pytanie: Mamy pytanie dotyczące zespołów terapeutycznych. Czy jest konieczność przeprowadzania ich w grupach rewalidacyjno-wychowawczych? Jeśli tak, to z jaka częstotliwością?
Ważność orzeczenia wydanego na II etap edukacyjny
Pytanie: Czy orzeczenie wydane do końca II etapu edukacyjnego automatycznie zyskuje ważność do końca szkoły podstawowej?
Podstawa prawna w opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej
Pytanie: Proszę o odpowiedź na pytanie, czy opinia dotycząca, np. objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, wydawana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, może zawierać jako podstawę prawną tylko ustawę Prawo Oświatowe bez podawania odpowiednich rozporządzeń?
Czy nauczyciel może odmówić nauczania indywidualnego
Pytanie: W jakich okolicznościach nauczyciel może odmówić przyjęcia nauczania indywidualnego w domu ucznia? Jak szkoła powinna rozwiązać taką sytuacje w przypadku braku innego nauczyciela z kwalifikacjami do przedmiotu?
Odstąpienie od niektórych treści programowych w indywidualnym nauczaniu – w praktyce
Pytanie: Uczeń klasy III szkoły podstawowej z autyzmem ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego. Jak może wyglądać odstąpienie od niektórych treści programowych?
Co oznacza likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela
Pytanie: Czy planowana w nowelizacji Karty Nauczyciela likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela, dotyczy również asystentów nauczycieli dla uczniów z orzeczeniem o autyzmie? Jeżeli tak, to czy są jakieś plany na wspomaganie ww. uczniów?
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkołach podstawowych niepublicznych
Pytanie: Czy pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest obowiązkowa w szkołach podstawowych niepublicznych o uprawnieniach publicznych (pomijamy uczniów z orzeczeniami)? Czy rodzic może nie wyrazić zgodny na pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia z orzeczeniem z poradni?
Organizacja nauczania indywidualnego w szkole dla ucznia z zespołem Aspergera
Pytanie: Jak można zorganizować nauczanie indywidualne w szkole dla ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym (uczeń z zespołem Aspergera, bardzo agresywny)?
- « pierwsza
- «
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
