Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Kształcenie uczniów z różną niepełnosprawnością w jednym oddziale specjalnym
Pytanie: W szkole podstawowej ogólnodostępnej funkcjonują oddziały na II poziomie edukacyjnym: specjalny i integracyjny. Czy w każdym z tych oddziałów możliwe jest jednoczesne kształcenie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym?
Organizacja zajęć religii w nauczaniu indywidualnym
Religia nie jest obowiązkowym zajęciem edukacyjnym, które musi być realizowane w ramach nauczania indywidualnego. Niekiedy jednak rodzice ucznia nalegają, by dziecko miało możliwość uczestniczenia w tych zajęciach. Sprawdź, co możesz zrobić, by uczeń z orzeczeniem o nauczaniu indywidualnym mógł uczestniczyć w lekcjach religii.
Uczeń realizujący obowiązek szkolny w ośrodku wychowawczym pozostający uczniem szkoły
Pytanie: Uczeń realizuje obowiązek szkolny w ośrodku wychowawczym. Wciąż pozostaje jednak uczniem szkoły. Która placówka w takim wypadku powinna przeprowadzać klasyfikację śródroczną i wydaje świadectwo promocyjne.
Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim
Pytanie: Czy uczniowi z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (upośledzenie w stopniu lekkim) przysługują obligatoryjnie 2 dodatkowe godziny zajęć rewalidacyjnych? Czy można je przeznaczyć na zajęcia wspierające z matematyki? Czy zajęcia te powinny trwać 45 czy 60 minut?
Organizacja świetlicy dla ucznia z upośledzeniem w stopniu głębokim
Pytanie: Czy 20-letni wychowanek grupowych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, realizujący obowiązek nauki w zespole szkół specjalnych, może korzystać ze świetlicy szkolnej?
Dzieci z autyzmem w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym
Pytanie: Czy specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy może przyjmować dzieci z autyzmem, ale w normie intelektualnej? Czy w tym celu wystarczy zmiana w statucie, odpowiednia baza i zgoda organu prowadzącego?
Psychiatra dziecięcy w zespole orzekającym poradni psychologiczno - pedagogicznej
Pytanie: Czy przepisy prawa wymagają, by w zespole orzekającym poradni psychologiczno-pedagogicznej uczestniczył psychiatra dziecięcy?
Wniosek o nauczanie indywidualne - przedszkola
Pytanie: Kto powinien skierować do organu prowadzącego wniosek o nauczanie indywidualne dziecka 5-letniego, uczęszczającego do przedszkola, w przypadku nie realizowania obowiązku z przyczyn zdrowotnych? Czy to kompetencje dyrektora przedszkola czy szkoły, w obwodzie której dziecko realizuje obowiązek?
Zwolnienie z realizacji projektu edukacyjnego
Pytanie: Czy uczennicę z upośledzeniem w stopniu lekkim można zwolnić z obowiązku realizacji projektu edukacyjnego? Dziewczynka jest bardzo nieśmiała, ma słaby kontakt rówieśnikami, nie tylko z klasy.
Powtarzanie klasy ze względu na niedojrzałość emocjonalną
Pytanie: Czy można zostawić dziecko, które przyszło do szkoły rok wcześniej, na drugi rok w tej samej klasie, jeżeli widać u niego niedojrzałość emocjonalną i bardzo wolne tempo pracy?
- « pierwsza
- «
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
