Pytanie: Czy wzniesienie symbolicznego toastu lampką szampana przez dyrektora szkoły z okazji 100-dniówki dla uczniów klas trzecich liceum ogólnokształcącego na sali tanecznej w ich obecności może być źle ocenione i ze względów wychowawczych, etycznych i nie powinno mieć miejsca?
Pytanie: Kto może sprawować opiekę nad dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych przewożonych samochodem gminy na zajęcia specjalistyczne?
Pytanie: Czy regulamin dyżurów nauczycielskich musi być podpisany przez nauczycieli, czy wystarczy, że jest zapis w protokole?
Pytanie: Uczennica gimnazjum - niepełnosprawna intelektualnie (upośledzenie w stopniu znacznym) i niepełnosprawna fizycznie (porusza się na wózku inwalidzkim) - na wniosek rodzica nie uczęszcza na religię. W tym czasie, na polecenie dyrektora uczennica ma przebywać pod opieką w bibliotece (biblioterapia). Pani bibliotekarka poinformowała, że jest to dla niej kłopot, gdyż dziewczynka wymaga częstego wyprowadzania do toalety, a ona dodatkowo ma chory kręgosłup i nie ponosi odpowiedzialności gdy dziewczynka jej np. upadnie w toalecie. Bibliotekarka twierdzi, że nie ma takich czynności w zakresie obowiązków. Szkoła nie ma nauczycieli wspomagających i innych osób, które są do tego zatrudnione. Co należy w takiej sytuacji zrobić, oddać dziecko komuś innemu pod opiekę - nikt tych czynności nie ma w zakresie obowiązków?
Pytanie: Proszę o precyzyjne wyjaśnienie, czy w ramach programu wychowawczo-profilaktycznego w szkole ponadgimnazjalnej można zorganizować "wejście" psa policyjnego szkolonego, do znalezienia narkotyków? Czy można taka akcję przeprowadzić bez zapowiedzi, wpuszczając psa kolejno do sal lekcyjnych w celu wykrycia substancji zakazanych statutem na terenie szkoły? Niektóre szkoły takie akcje organizują, na jaką podstawę prawną można się w takiej sytuacji powołać?
Temat konfliktów w życiu dziecka pojawiał się już w cyklu Szkoła dla rodziców. Pisaliśmy między innymi o roli rozwiązywania konfliktów w wychowaniu, związanych z nimi zagrożeniach i szansach, a także o konfliktach pomiędzy dzieckiem a nauczycielem. Tym razem skupimy się na sytuacjach konfliktowych pojawiających się pomiędzy uczniami w środowisku szkolnym i roli rodziców w zapobieganiu oraz radzeniu sobie z tego typu sytuacjami. Warto zachęcić rodziców, aby przyjrzeli się uważnie, w jaki sposób reagują na konfliktowe sytuacje między dziećmi, dziećmi a nimi oraz między sobą. Co mogą i powinni zrobić rodzice, kiedy dziecko jest wyśmiewane, obrażane, wykluczane z grupy, popychane czy bite? Jak pomóc dziecku radzić sobie w trudnych dla niego sytuacjach z rówieśnikami?
Pytanie: Czy na terenie placówki oświatowej, na której często dochodzi wieczorami do dewastacji i zniszczeń można pokusić się o psa-stróża, który będzie pilnował ogrodzonego terenu? Czy jest to zgodne z przepisami? Jak powinno to wyglądać w praktyce?
Pytanie: Czy można wyrazić zgodę na poprowadzenie zajęć z dwiema klasami przez jednego nauczyciela?
Według danych Komendy Głównej Policji w pierwszym półroczu 2010 roku na terenie szkół doszło do ponad 3 tysięcy kradzieży i kradzieży z włamaniem. Dane te nie obejmują zdarzeń, w których wartość strat nie przekroczyła 250 złotych. Czy wiesz, jak postąpić, kiedy uczeń zostaje przyłapany na gorącym uczynku lub istnieje przypuszczenie, że dokonał kradzieży? Właśnie w takich sytuacjach nauczyciele najczęściej popełniają błędy!
Nie zaniedbaj tego! Pierwsze tygodnie w nowej szkole w istotny sposób decydują zarówno o jakości współpracy z rodzicami uczniów, jak i o komforcie pracy wychowawcy z podopiecznymi. Aby od początku organizować dobre relacje na wszystkich płaszczyznach opieki nad nowym zespołem, warto na spotkaniu z rodzicami uczniów podpowiedzieć im, jak pomóc dzieciom w budowaniu dobrego nastawienia do szkoły. Przedstawiamy zestaw wskazówek do przekazania rodzicom podczas jednego z pierwszych spotkań.
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Brak nadchodzących wydarzeń
Zajmie ci to jedynie 2 minuty