Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Archiwalny Kształcenie ucznia z upośledzeniem umysłowym - niezbędna dokumentacja
Pytanie: Czy dla ucznia gimnazjum, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, wystarczy tylko opracować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)?
Archiwalny Zgoda na nauczanie w systemie domowym - potrzebna opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej?
Pytanie: Czy dyrektor może wydać w drodze decyzji administracyjnej zgodę na przyjęcia ucznia do szkoły w systemie nauczania domowego, bez posiadania pozytywnej opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej?
Archiwalny Wczesne wspomaganie - do kiedy?
Pytanie: Do jakiego wieku należy się dziecku wczesne wspomaganie?
Archiwalny Nauka ucznia z orzeczeniem o upośledzeniu w stopniu lekkim
Pytanie: Jaką podstawą prawną należy się kierować i w jaki sposób postąpić z uczniem, który posiada orzeczenie o upośledzeniu w stopniu lekkim? Poradnia zaleciła również, aby uczeń kontynuował naukę w szkole przysposabiającej do pracy, czyli w tej, którą ukończył mając wówczas orzeczenie o upośledzeniu w stopniu umiarkowanym. Na podstawie zapisów statutowych zespołu szkół możemy go zakwalifikować do kształcenia w szkole specjalnej:przysposabiającej, jeśli ma orzeczenie o upośledzeniu w stopniu umiarkowanym lubzawodowej, jeśli ma orzeczenie o upośledzeniu w stopniu lekkim.
Archiwalny Utworzenie klasy terapeutycznej wg nowych przepisów
Pytanie: Jakie są warunki utworzenia klasy terapeutycznej w myśl nowego rozporządzenia w sprawie udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej?
Archiwalny Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkołach policealnych dla dorosłych
Pytanie: Czy wobec słuchaczy w szkole policealnej dla dorosłych obowiązują nauczycieli przepisy dotyczące konieczności organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej?
Archiwalny Zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z zespołem Aspergera
Pytanie: Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z zespołem Aspergera (w normie intelektualnej). Czy zajęcia takie może prowadzić nauczyciel oligofrenopedagog?
Archiwalny Realizacja nauczania indywidualnego poza miejscowością położenia szkoły
Pytanie: Jak zapewnić realizację nauczania indywidualnego uczennicy mieszkającej poza miejscowością położenia szkoły, jeżeli kilku nauczycieli nie posiada samochodów i odmawia dojazdu do miejsca pobytu uczennicy. Połączenia środkami komunikacji publicznej są rzadkie, realizacja 1 lekcji zajmowałaby nawet 4-5 godz.
Archiwalny Przygotowanie przedszkolne dzieci z orzeczeniem o kształceniu specjalnym
Pytanie: Czy dziecko pięcioletnie objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może realizować ten obowiązek w grupie dzieci czteroletnich? Ustawa nie przewiduje możliwości odroczenia rocznego przygotowania przedszkolnego.
Archiwalny Zwolnienie z nauki drugiego języka obcego
Pytanie: Czy dyrektor szkoły ponadgimnazjalnej może ograniczyć uczniowi, korzystającemu z nauczania indywidualnego, naukę języków obcych tyko do jednego języka i w jakim przypadku?
- « pierwsza
- «
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
